关于道德的优美句子

1、今天，站在这里说起责任，我便感到这个话题是那样的沉甸甸的。对于责任，每一个人都有自己不同的感受和诠释。有人说责任是职业道德和事业的根基有人说责任是能力水平提高的保证有人说责任是走向人生最高境界的选择！但是我要说责任是弹奏人生生命乐章最响亮的音符。

2、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。（美）爱默生

3、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。——恩格斯

4、我认为，能为国家为人民为他人着想而遏制自己的本性的，就是有道德的人；能够百分之为他人着想，百分之为自己着想，他就是一个及格的好人。

5、在这开学的第一天，校长向你们发出倡议，学校真诚地希望你们关注自己的一言一行走好成长日子的每一步，希望你们在道德形象学习形象艺体形象实践形象创新形象礼仪形象家庭形象社会形象等方面都有卓越的表现，希望你们以星海为荣，努力向社会展示星海学生的优良形象。

6、你梦想的不是这样的幸福，因而一口咬定你的幸福已经断送，而你只肯接受符合你的道德原则和心愿的幸福，那么你就会处处不幸。

7、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。(前苏联)凯洛夫

8、作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

9、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

10、每个人都是一个完整的世界，一个思想感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。

11、要使生活有意义，句子大全http//应当有理智有道德，不能耽于享乐。

12、道德是做人的根本。陶行知

13、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。--宣永光

14、像我的名字一样，立志做中国慈善事业的光荣榜样和道德标杆。企业家"

15、第二，抓住道德修养这个思想基础。要切实加强道德修养，牢固树立正确的世界观人生观价值观和权力观地位观利益观及社会主义荣辱观，认真学习八荣八耻，贯彻执行八个坚持八个反对，坚持八个良好作风，克服八种不良风气，决不能理想理想有利就想前途前途有钱就图。

16、金玉满堂，莫之能守。富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。——《道德经》第九章

17、无私是稀有的道德，正因从它身上是无利可图的。——布莱希特

18、坦率地说出自己的心里话不仅是一种道德上的责任，而且还是一种令人快慰的事。--王尔德英国作家

19、老子思想的集大成——《道德经》，像一个永不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾（tuò）手可得。——尼采

20、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者流子怯懦者和懒汉。凯洛夫

21、精神上的道德力量信用中国编辑发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

22、独处守住道德底线，外出牢记法纪观念。廉洁是爱，贪污是害，为己为民，请君自爱。

23、不要别人看不起，从工作中得到快乐，从道德上完美自我，从情感上洗尽铅华。没有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起。

24、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。高尔基&bs

25、一个有责任的人对父母儿女真爱的表现是对这个温馨幸福的家庭有万全的准备，保持适当的寿险，是一种道德责任，也是国民该负起的义务。罗斯福

26、执德不弘，信道不笃，焉能为有？焉能为亡？《论语》--一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。

27、爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。凯洛夫

28、孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象恍兮惚兮，其中有物。窈兮冥兮，其中有精其精甚真，其中有信。《道德经.第二十一章》

29、在形成学生道德面貌时期所培养的情感，不应局限于认识周围世界。感情应是积极的。学校的任务是让学生在青少年时期的活动中表现出鲜明的是非观要爱憎分明，感情丰富。一个人到了成年时期，他的情感爱情是否高尚，取决于他在青少年时期爱什么，恨什么，同情什么。（单行本《爱情的教育》页）

30、自古以来，中国对於伦理道德非常重视，因為这是安定社会重要的教育，统治者的责任，也就是要维护道统。所以不管他自己作得好不好，能够维护道统，并且将之发扬光大，就是很大的功德。

31、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆林斯基"

32、人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。托尔斯泰

33、为实现这一教育理想，我校重视养成教育，从帮助学生养成良好行为习惯入手，让学生学会做人，学会做事，学会合作，学会生活坚持德育为先原则，提高学生的道德修养，塑造学生的完美品格。

34、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。

35、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。

36、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”陶行知

37、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

38、罗格上任伊始，就提出了奥林匹克新格言“更干净更人性更团结”。“更干净”体现了人类弘扬体育道德规范的坚定信念和维护奥林匹克运动的公平竞争的决心

39、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根

40、教师真正的教养性表现为学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

41、释玩弄人的人丧失道德，贪玩的人丧失意志。

42、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

43、幽默是具有智慧教养和道德上优越感的表现。恩格斯

44、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基

45、学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。怎么才算是优良学风呢？

46、合抱之木，生于毫末九层之台，起于垒土千里之行，始于足下。---------老聃引自《老子道德经》

47、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤--克罗齐意大利历史学家哲学家

48、有学问而无道德，如一恶汉有道德而无学问，如一鄙夫。

49、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对峙肃然起敬。在巴黎，真正的道德，是跟一颗钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

50、但事实上，我们那寡廉鲜耻的大脑，并不值得我们信赖它惯于扭曲并隐瞒真相，惯于夸大，它傲慢情绪化不道德，还时时引诱我们作恶。它顽固倔强深不可测，而且意志薄弱。此外，它还是个目光如豆的偏执狂。