2024-05-11 10:58

凡人有记性，有悟性

　　教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。

　　于光远：《教育认识现象中的三体问题》，《中国社会科学》1980年

　　懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

　　[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议一一》上，第32页

　　凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。

　　清张伯行：《养正类编》

　　虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。

　　[美]ML比格：《学生学习的客观规律》

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2、绳锯木断，水滴石穿。3、世上无难事，只要肯登攀。4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。5、天道酬勤。6、勤奋是成功之母..

一、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。二、莫等闲，白了少年头，空悲切！-岳飞三、读书而不思考，等于吃饭而不消化。波尔克四、好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯..

一、读万卷书，行万里路。顾炎武二、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃三、那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。塞翰逊四、学而不..

一、行动是通往知识的唯一道路。二、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。三、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马..

1、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。爱迪生2、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生3、读书而不思考，等于吃饭..

一、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂！二、我不可以改变环境，但可以改变我自己。三、积极的人在每一次失败..

一、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础----茨威格二、我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，..

一、书是灵魂最好的麻醉剂。钱伯斯二、享受阅读快乐，提高生活质量。三、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤..

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